Testy gimnazjalne 2012 - język angielski próbny (arkusz 4)

POBIERZ TESTY GIMNAZJALNE Z JĘZYKA OBCEGO

Jeżeli chcesz rozwiązywać test w całości to zaznacz wszystkie dostępne typy zadań (zamknięte, otwarte, wypracowania) oraz wybierz maksymalne ilości pytań. Jeżeli chcesz rozwiązać szybki test to pozostaw domyślne ustawienia lub zmniejsz jeszcze ilość pytań. Możesz np. rozwiązywać tylko zadania zamknięte, jeżeli nie chcesz pisać własnych odpowiedzi. Wybór należy do Ciebie.

ZADANIA ZAMKNIĘTE - pytania typu ABCD lub prawda-fałsz, w których należy wybrać poprawną odpowiedź.
ZADANIA OTWARTE - zadania, w których należy samodzielnie napisać krótką odpowiedź na pytanie.
WYRACOWANIA - zadania, w których należy samodzielnie napisać dłuższą odpowiedź na zadany temat.

KRÓTKA INSTRUKCJA OBSŁUGI:

Wybierz testy, z których chcesz losować zadania. Domyślnie zaznaczony jest test, których został wybrany na poprzedniej liście testów. Jeżeli chcesz losować zadania, z kilku różnych testów, kliknij na 'KLIKNIJ ABY WYBRAĆ ZAKRES PYTAŃ' i zaznacz testy. Wszystkie wybrane testy będą uwzględnione w losowaniu zadań.
Wybierz czy mają być losowane zadnia zamknięte, zadania otwarte oraz wypracowania.
Wybierz liczby zadań w odpowiednich polach. Pamiętaj, że niektóre z zadań mają po kilka podpunktów, więc łączna ilość pytań będzie większa. Wybierz też typy zadań - zamknięte, otwarte, wypracowania.
Kliknij na 'ROZWIĄŻ TEST ON-LINE'

Testy gimnazjalne 2012 - przykładowe pytania:

Przyporządkuj obrazek do przedstawionej rozmowy ........
Przeczytaj wypowiedź nauczycielki. Na podstawie informacji zawartych w tekście, zaznacz czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.

"Parents have to read the children’s notes." ........
Przeczytaj wypowiedź nauczycielki. Na podstawie informacji zawartych w tekście, zaznacz czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.

"The teacher’s phone number is 213 564 369." ........
Przeczytaj rozmowę pracownika pizzerii z klientką zamawiającą pizzę. Wybierz odpowiedź zgodną z treścią.

Jane lives at 204 ...... ........
Przeczytaj rozmowę pracownika pizzerii z klientką zamawiającą pizzę. Wybierz odpowiedź zgodną z treścią.

The bill is .................... ........
Dobierz właściwą reakcję do wypowiedzi.

"Drive carefully!" ........
Dobierz właściwą reakcję do wypowiedzi.

"Why don’t we go to the beach together? " ........
Przyporządkuj właściwą odpowiedź do pytania

"Do you know Mary?" ........

STANDARD WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO:

Standardy wymagań egzaminacyjnych	Wyjaśnienia dla ucznia
I. Odbiór tekstu słuchanego
Uczeń: 1) określa główną myśl tekstu	Trzy pierwsze standardy informują o wymaganiach w zakresie rozumienia słuchanego tekstu. Powinieneś zapoznać się z treścią zadań ułożonych do tego tekstu, aby wiedzieć, na czym skoncentrować się podczas słuchania. Tekst będzie odtworzony dwukrotnie. Słuchaj go uważnie, a następnie rozwiązuj zadania zgodnie z poleceniami. Nie zawsze wykonanie zadania wymaga zrozumienia szczegółów, część informacji możesz wywnioskować z kontekstu. Wskazanie głównej myśli tekstu jest możliwe po uważnym wysłuchaniu go w całości. Skoncentruj się więc na zrozumieniu, o czym jest tekst, uświadomieniu sobie ogólnego sensu całego nagrania. Temat tekstu może dotyczyć problemu, wydarzenia, postaci, przedmiotu – wokół niego skupia się treść wypowiedzi.
2) określa kontekst sytuacyjny	Podczas słuchania tekstu powinieneś zwrócić uwagę na sytuację, w jakiej się ktoś znajduje lub coś się dzieje, rozpoznać okoliczności przedstawionego zdarzenia (np. określić jego czas lub miejsce), zidentyfikować osoby w nim uczestniczące.
3) stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje	Powinieneś porównać treści podane w zadaniu z wysłuchanym tekstem i stwierdzić, czy te treści są zawarte w tekście, czy są z nim zgodne, czy niezgodne. Powinieneś także odnaleźć określone informacje, wybrać z tekstu te treści, które spełniają warunki podane w zadaniu.
II. Odbiór tekstu czytanego
Uczeń: 1) określa główną myśl tekstu	ześć kolejnych standardów dotyczy rozumienia tekstu czytanego. Warunkiem poprawnego wykonania zadańz tego obszaru standardów jest uważne przeczytanie tekstu. Zrozumiesz go, gdy Twoja znajomość słownictwa i struktur gramatycznych będzie odpowiednio dobra, żeby pojąć jego ogólny sens i odszukać określone informacje. Nie zawsze wykonanie zadania wymaga zrozumienia szczegółów, część informacji możesz wywnioskować z kontekstu. Wskazanie głównej myśli zamieszczonego w teście tekstu jest możliwe po uważnym zapoznaniu się z nim w całości. By trafnie określić, o czym jest tekst, możesz do niego powracać wielokrotnie. Nie musisz wiedzieć, jakie znaczenie ma każdy wyraz – skoncentruj się na zrozumieniu ogólnego sensu, a nie wybranych szczegółów. Temat tekstu może dotyczyć problemu, wydarzenia, postaci, przedmiotu – wokół niego skupia się treść wypowiedzi.
2) określa główną myśl poszczgólnych części tekstu	Podczas czytania powinieneś zwrócić uwagę na to, czego dotyczą poszczególne części tekstu. Główna myśl fragmentów tekstu –podobnie jak w wypadku całości tekstu – może dotyczyć problemu, wydarzenia, postaci lub przedmiotu.
3) stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje	Powinieneś porównać treści podane w zadaniu z przeczytanym tekstem i stwierdzić, czy te treści są zawarte w tekście, czy są z nim zgodne, czy niezgodne. Powinieneś także odnaleźć określone informacje, wybrać z tekstu te treści, które spełniają warunki podane w zadaniu.
4) określa intencje nadawcy tekstu	Aby odczytać intencje nadawcy tekstu, powinieneś zwrócić uwagę na cel, jaki chciałon osiągnąć, rozpoznać zamiar lub motyw, który skłonił go do sformułowania danej wypowiedzi.
5) określa kontekst sytuacyjny	Czytając tekst, powinieneś zwrócić uwagę na to, co towarzyszy przedstawionej sytuacji lub zdarzeniu, oraz na okoliczności, w których ktoś się znajduje lub coś się dzieje, np. określić czas lub miejsce opisanego zdarzenia, zidentyfikować osoby w nim uczestniczące.
6) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu	Analizując tekst, powinieneś dostrzec powiązania między jego częściami, np. kolejne motywy czy wątki, następstwo przedstawianych zdarzeń, związki między przedstawionymi działaniami i ich rezultatami. Powinieneś także umieć uporządkować lub połączyć wskazane fragmenty tekstu lub uzupełnić podany tekst odpowiednimi elementami tak, by stanowił spójną logicznie i gramatycznie całość.
III. Reagowanie językowe
Uczeń: 1) właściwie reaguje językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych, w szczególności w celu uzyskania, udzielenia, przekazania lub odmowy udzielenia informacji, rozpoczęcia, podtrzymania i zakończenia rozmowy	Trzy kolejne standardy dotyczą reagowania językowego. Znając wiele sposobów wyrażania różnych funkcji językowych, mamy możliwość skutecznego i stosownego reagowania w różnych sytuacjach komunikacyjnych. Aby zaproponować drugiej osobie podjęcie jakiegoś działania lub uzyskać od niej jakieś informacje, wystarczyłoby znać tylko po jednym sposobie formułowania propozycji lub pytania. Nie wiesz jednak, jak inna osoba zakomunikuje Ci swoje oczekiwania. Musisz zatem być przygotowany na rozumienie, rozpoznawanie i stosowanie rozmaitych sposobów reagowania językowego. Pierwszy standard dotyczy reagowania w języku obcym odpowiedniego do zaistniałych okoliczności (w tym przedstawionych w wysłuchanym lub przeczytanym tekście). Powinieneś rozpoznawać i stosować właściwe zwroty czy wyrażenia po to, by np. zapytać o coś, przekazać odpowiednie informacje, odmówić ich udzielenia, rozpocząć rozmowę, brać w niej udział lub ją zakończyć.
2) rozpoznaje i poprawnie stosuje struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej komunikacji	Powinieneś znać słownictwo i struktury leksykalno-gramatyczne, które umożliwią Ci poprawne i skuteczne reagowanie w sytuacjach przedstawionych w zadaniu. Twoje wypowiedzi powinny być poprawne pod względem językowym.
3) przetwarza treści tekstu przeczytanego w języku polskim lub treści przedstawione w materiale ikonograficznym i wyraża je w języku obcym	Powinieneś wyrazić w języku obcym to, co opisano po polsku lub przedstawiono w materiale ikonograficznym (w tym na fotografii, plakacie, piktogramie), na przykład dopasować (dostosować) do ilustracji odpowiedni opis albo wyrazić w języku obcym reakcję na sytuację opisaną po polsku.

ILOŚĆ LOSOWANYCH ZADAŃ:
	ZADANIA ZAMKNIĘTE:	+ PODPUNKTY
	ZADANIA OTWARTE:	+ PODPUNKTY
	WYPRACOWANIA

UWAGA: NIEKTÓRE Z PYTAŃ MAJĄ PO KILKA PODPUNKTÓW Każdy test zawiera inny zestaw pytań, aż zostaną wyczerpane pytania.